	자율 존중 공감	신능중학교 <3학년 국어> 활동지
대단원		3. 생각이 담긴 그릇
중단원		(2) 한글의 세계
학습 주제		겹문장의 구조와 의미를 파악하고 겹문장을 만들 수 있다.

-  -

<2-4>                                            3학년 (    )반 (    )번 (            )

<안은 문장과 이어진 문장>

안은 문장

이어진 문장

<국어 문장의 종류>

<이어진 문장>

3. 대등하게 이어진 문장 : 이어지는 홑문장들의 관계가 대등함

앞뒤 문장의 순서를 바꾸어 써도 의미에 큰 변화가 일어나지 않음

① 나열 : 형은 대학생이고, 누나는 고등학생이다.

② 대조 : 이 책을 좋게 평가하는 사람도 있지만 나쁘게 평가하는 사람도 있다.

4. 종속적으로 이어진 문장 : 하나의 문장이 다른 문장의 원인이나 조건이 되는 문장

앞절과 뒷절의 의미 관계가 종속적이므로 문장 순서를 바꿀 수 없음

① 조건, 가정 : 먼동이 트면 별이 사라진다. (-(으)면)

② 양보 : 비가 오더라도 내가 꼭 마중을 가겠다. (-라도)

③ 의도 : 노트북을 사려고 누나가 돈을 모으고 있다. (-(으)려고, -고자)

④ 이유, 원인 : 눈이 너무 많이 와서 버스가 다니지 못한다. (-(아)서, -(으)니까)

⑤ 목적 : 꽃을 사러 화원에 갔다. (-(으)러)

5. 다음 문장들이 종속적으로 이어진 문장인지, 대등하게 이어진 문장인지 ○표 하세요.

① 호랑이는 죽어서 가죽을 남기고 사람은 죽어서 이름은 남긴다. ( 대등  /  종속 )

② 나는 배가 고파서 밥을 먹었다. ( 대등  /  종속 )

③ 날이 맑으면 산에 가야지. ( 대등  /  종속 )

④ 단풍잎은 붉었지만 하늘은 푸르렀다. ( 대등  /  종속 )

⑤ 어머니가 집에 안 계셔서 내가 대신 밥을 했다. ( 대등  /  종속 )

⑥ 너에게 주려고 목도리를 떴어. ( 대등  /  종속 )

⑦ 벼는 익을수록 고개를 숙인다. ( 대등  /  종속 )

⑧ 하늘엔 별만 뜨고 바람이 싸늘하였다. ( 대등  /  종속 )

⑨ 저녁이 되자 바람이 불었다. ( 대등  /  종속 )

⑩ 영호는 축구도 잘하고 야구도 잘한다. ( 대등  /  종속 )

6. 다음 문장에서 이어진 문장이 되면서 생략된 문장 성분을 찾아봅시다.

① 나는 미혜를 좋아하지만, 자주 만나지는 못한다.

② 형은 운동장에서 축구를 하고, 나는 철봉을 하였다.

<품사와 문장 성분>

※ 문장 성분과 자주 혼동을 일으키는 품사를 묶어 이해해 봅시다.

품사 - 단어

⇔

문장 성분 – 어절(띄어쓰기)

형태 : ~사(9종) / 명사, 동사 등

형태 : ~어(7종) / 주어, 목적어 등

의미 : 단어(홀로 쓰이는 말)를 기능, 형태,

의미에 따라 나눈 갈래

의미 : 한 문장을 구성하는 요소들 / 문장을

구성하면서 일정한 역할을 하는 부분

	체언	: 명사, 대명사, 수사
	용언	: 동사, 형용사
	수식언	: 관형사, 부사
	관계언	: 조사
	독립언	: 감탄사

	주성분	: 주어, 서술어, 목적어, 보어
	부속성분	: 관형어, 부사어
	독립성분	: 독립어

예)	문장	그 사람은 너를 정말 많이 좋아했다.
	품사로 나눌 때	그		사람		은				너	를			정말				많이			좋아했다.
		(관형사)		(명사)		(조사)				(대명사)	(조사)			(부사)				(부사)			(동사)
	문장성분으로 나눌 때	그			사람은				너를			정말				많이				좋아했다.
		(관형어)			(주어)				(목적어)			(부사어)				(부사어)				(서술어)